TE DHENAT PERSONALE
Mirlinda Avdiu
Mitrovice
Arsimtare e gjuhes angleze
Ditelindja 27.03.1974, Mitrovice
Mesimdhenese ne shkollen fillore ,, Jusuf Rexha , Koshtove-Mitrovice
KONTAKT FORMA
044 933 546, 028 534 199 [email protected] 1
SHKOLLIMI-PERGATITJA AKADEMIKE
1 Shkollimi fillor
1988 SHF “Branko Radicevic” Mitrovice
2. Shkollimi I mesem
Gjimnazi “Silvira Tomazini” drejtimi matematiko-natyror, 1992, Mitrovice
3. Shkollimi I larte dhe pasunversitar
1993 Universiteti I Prishtines , fakulteti Xehtaro-Metalurgjik (i paperfunduar), Mitrovice
2011 Universiteti I Prishtines , fakulteti filologjik, dep. Gjuhe Angleze, Bachelor degree, Prishtine 2
PERGATITJA PROFESIONALE – PERVOJA E PUNES
1.Pozita e punes
- Koshtove-Mitrovice, SHFMU “ Jusuf Rexha” 2004- aktualisht
Arsimtare e lendes Gjuhe dhe letersi angleze
Aftesimi, trajnimi,ushtrimet dhe vleresimi I nxenesve nga klaset e V,VI,VIII dhe IX nga gjuha,kultura,gramatika dhe letersia e gjuhes angleze sipas planprogramit te miratuar nga MASHT te Kosoves. 3
PJESEMARRJA NE TRAJNIME
Lloji I Trajnimeve
1. 2006, The English language fellow program, office of public affairs US office Prishtina
Familjarizimi me tekstet e reja te gjuhes angleze si dhe demonstrimi I metodave dhe teknikave.
2. 2007, Njohuri psikosociale per punetoret shkollor per identifikimin dhe ndihmen e femijeve te traumatizuar dhe atyre me nevoja te veqanta- Qertifikate- Qaber, Mitrovice.
3. 2011, ECDL- Foundation- Qertifikate, Mitrovice. 4
1. 2006, The English language fellow program, office of public affairs US office Prishtina
Familjarizimi me tekstet e reja te gjuhes angleze si dhe demonstrimi I metodave dhe teknikave.
2. 2007, Njohuri psikosociale per punetoret shkollor per identifikimin dhe ndihmen e femijeve te traumatizuar dhe atyre me nevoja te veqanta- Qertifikate- Qaber, Mitrovice.
3. 2011, ECDL- Foundation- Qertifikate, Mitrovice. 4
PERVOJA SI FASILITATORE
2012,Pjesemarrja ne trajnimin per fasilitatore,Mitrovice, BEP-I, USAID 5
PERVOJAT SI MESIMDHENESE
1. Plani I punes (aktiviteti )
Gjuhe dhe letersi angleze
-Ligjerimi sipas planprogramit mesimor
-Aftesimi I nxenesve ne komunikim,shkrim dhe kuptim te gjuhes angleze.
- Librat perkatese,fletore per mbajtjen6 e shenimeve,tabela ,mjete per shkrim ne tabele.
-20 ore mesimi ne jave nga 40 minuta, objektet e shkolles , nxenesit e klasave V,VI,VIII dhe IX. 6
Gjuhe dhe letersi angleze
-Ligjerimi sipas planprogramit mesimor
-Aftesimi I nxenesve ne komunikim,shkrim dhe kuptim te gjuhes angleze.
- Librat perkatese,fletore per mbajtjen6 e shenimeve,tabela ,mjete per shkrim ne tabele.
-20 ore mesimi ne jave nga 40 minuta, objektet e shkolles , nxenesit e klasave V,VI,VIII dhe IX. 6
Plani mesimor per kl. VIII-te
Emri: Mirlinda Avdiu Data: 29.03.2012
Fusha mesimore : Gjuhe Angleze Klasa: VIII
Njesia : Reading
I. Rezultatet e te nxenit
-Te dijne per jeten e Tinos
-Te kuptojne tekstin e degjuar ne CD
-Te kuptojne ‘used to’
-Te shkruajne fjali me used to
II. Materialet dhe burimet e nevojshme per mesimdhenie /aktivitete
Libri, fletoret, tabela, fotografite, shkumsi, CD-ja
III. Pershtatja me nevojat e nxenesve
Aktivitete qe mundesojne perfshirjen e te gjithe nnxenesve
IV.Procedurat e mesimdhenies dhe plani I VpN-se
a) Perqendrim ne njohurite paraprake
Fillimisht kerkoj nga nxenesit qe te shkruajne ne fletoret e tyre diqka ne lidhje me Tino Martinolin, nje personazh per te cilin kemi mesuar me heret, dhe pastaj I diskutojme se bashku.
b)Te dhenat per procedure e mesimdhenjes/ praktike e udhehequr
Me pas paraqes qellimin e ores ne tabele:
Ne sot do te mesojme per jeten e Tinos atehere dhe tash
Kerkoj nga nxenesit qe ti hapin librat ne fq. 99dhe te flasim rreth fotografive se qfare po shohin ata (aty paraqitet jeta e Tinos para marteses dhe tash si I martuar-dallimi).
Pastaj nxenesit degjojne me vemendje tekstin nga CD-ja ,dhe kerkoj nga ata qe te bejne pyetje rreth fjaleve te panjohura, te cilat do te ju shkruaj ne tabele, dhe ndonje sqarim tjeter nese ata kerkojne .
Mesimdhenesi iu jep sqarime rreth ‘used to’ qe eshte e theksuar shume here ne tekst, dhe iu shpjegon kur perdoret.
Pas kesaj , nxenesit te ulur ne grupe I pyes nese e kane kuptuar mesimin, duke perdorur tekniken e semaforit,dhe ata qe e ngrisin kartonin e kuq, informatat do t’I marrin nga shoku/shoqja e grupit ose dhe nga mesimdhenesja (Vetevleresim).
Kriteret ua caktoj ashtu qe ata te iu permbahen:
-to write each of you two sentences about yourself
-to use ‘used to’ in those sentences
-do not make grammatical mistakes
Kriteret mbeten te shkruara ne tabele tere oren ,dhe pasi qe nxenesit t’I kene shkruajtur fjalite,nga ata do te kerkoj qe t’a kontrollojne punene e shokut afer,nese jane plotesuar kriteret.Ata ,sipas udhezimit do te vleresojne shokun/shoqen me strategjine dy yje nje deshire,e qe me pas do te shkruajne nga nje koment per punen e beret e shokut.
c)Mbyllja dhe detyrat e pavarura
Ne pjesen e fundit te ores nxenesve iu jap detyrat e shtepise ne menyre q eta perforcojne te nxenit.
V.Reflektim
Gjat kesaj ore mesimore,nxenesit kane ushtruar komunikimin,e kane mesuar perdorimin dhe domethenien e ‘used to’, dhe njekohesisht gjat detyres se dhene ata perveq shkrimit kane bere edhe vlersimin e ndersjelle,nje strategji te cilen kane nisur ta pervetesojnedhe ta kuptojne vetveten se deri ku po arrijne ne te nxenurit e mesimit.
Fusha mesimore : Gjuhe Angleze Klasa: VIII
Njesia : Reading
I. Rezultatet e te nxenit
-Te dijne per jeten e Tinos
-Te kuptojne tekstin e degjuar ne CD
-Te kuptojne ‘used to’
-Te shkruajne fjali me used to
II. Materialet dhe burimet e nevojshme per mesimdhenie /aktivitete
Libri, fletoret, tabela, fotografite, shkumsi, CD-ja
III. Pershtatja me nevojat e nxenesve
Aktivitete qe mundesojne perfshirjen e te gjithe nnxenesve
IV.Procedurat e mesimdhenies dhe plani I VpN-se
a) Perqendrim ne njohurite paraprake
Fillimisht kerkoj nga nxenesit qe te shkruajne ne fletoret e tyre diqka ne lidhje me Tino Martinolin, nje personazh per te cilin kemi mesuar me heret, dhe pastaj I diskutojme se bashku.
b)Te dhenat per procedure e mesimdhenjes/ praktike e udhehequr
Me pas paraqes qellimin e ores ne tabele:
Ne sot do te mesojme per jeten e Tinos atehere dhe tash
Kerkoj nga nxenesit qe ti hapin librat ne fq. 99dhe te flasim rreth fotografive se qfare po shohin ata (aty paraqitet jeta e Tinos para marteses dhe tash si I martuar-dallimi).
Pastaj nxenesit degjojne me vemendje tekstin nga CD-ja ,dhe kerkoj nga ata qe te bejne pyetje rreth fjaleve te panjohura, te cilat do te ju shkruaj ne tabele, dhe ndonje sqarim tjeter nese ata kerkojne .
Mesimdhenesi iu jep sqarime rreth ‘used to’ qe eshte e theksuar shume here ne tekst, dhe iu shpjegon kur perdoret.
Pas kesaj , nxenesit te ulur ne grupe I pyes nese e kane kuptuar mesimin, duke perdorur tekniken e semaforit,dhe ata qe e ngrisin kartonin e kuq, informatat do t’I marrin nga shoku/shoqja e grupit ose dhe nga mesimdhenesja (Vetevleresim).
Kriteret ua caktoj ashtu qe ata te iu permbahen:
-to write each of you two sentences about yourself
-to use ‘used to’ in those sentences
-do not make grammatical mistakes
Kriteret mbeten te shkruara ne tabele tere oren ,dhe pasi qe nxenesit t’I kene shkruajtur fjalite,nga ata do te kerkoj qe t’a kontrollojne punene e shokut afer,nese jane plotesuar kriteret.Ata ,sipas udhezimit do te vleresojne shokun/shoqen me strategjine dy yje nje deshire,e qe me pas do te shkruajne nga nje koment per punen e beret e shokut.
c)Mbyllja dhe detyrat e pavarura
Ne pjesen e fundit te ores nxenesve iu jap detyrat e shtepise ne menyre q eta perforcojne te nxenit.
V.Reflektim
Gjat kesaj ore mesimore,nxenesit kane ushtruar komunikimin,e kane mesuar perdorimin dhe domethenien e ‘used to’, dhe njekohesisht gjat detyres se dhene ata perveq shkrimit kane bere edhe vlersimin e ndersjelle,nje strategji te cilen kane nisur ta pervetesojnedhe ta kuptojne vetveten se deri ku po arrijne ne te nxenurit e mesimit.
Mbajtja e trajnimit me kolege
Sot ,me daten 12.05.2012 ne shkollen fillore "Jusuf Rexha " ne Koshtove te Mitrovices u mbajt trajnimi me temen 'Vleresimi formativ', me fasilitatoret : Ars. Lule Ahmeti, dhe Mirlinda Avdiu.
Gjat trajnimit ,i cili u be sipas agjendes,u realizuan kater njesite e para te VpN-se, ku te gjithe mesimdhenesit e kesaj shkolle ishin prezent dhe shfaqen interesim te madh dhe ishin aktiv si ne debate ,poashtu edhe ne aktivitetet qe u jipeshin .Gjat gjithe kohes mbreteroi nje fryme pune .
Cdo gje shkoi mire dhe u realizua ne perputhshmeri me kohen e caktuar sipas udhezuesit .
Fotot e kesaj dite te trajnimit me koleget e shkolles jane ne vijim;
Gjat trajnimit ,i cili u be sipas agjendes,u realizuan kater njesite e para te VpN-se, ku te gjithe mesimdhenesit e kesaj shkolle ishin prezent dhe shfaqen interesim te madh dhe ishin aktiv si ne debate ,poashtu edhe ne aktivitetet qe u jipeshin .Gjat gjithe kohes mbreteroi nje fryme pune .
Cdo gje shkoi mire dhe u realizua ne perputhshmeri me kohen e caktuar sipas udhezuesit .
Fotot e kesaj dite te trajnimit me koleget e shkolles jane ne vijim;
Dita e dyte e trajnimit me kolege
Sot me 13.05.2012 vazhdoi edhe dita e dyte e trajnimit duke shkuar sipas agjendes se dhene ne udhezues.U realizuan edhe kater njesite tjera te Vleresimit formativ dhe u zhvilluan aktivitetet e caktuara nga pjesemarresit duke perdorur teknika te ndryshme te VpN-se.
Qdo gje shkoi mire dhe u realizua sipas planifikimit. Kete e vertetojne fotot me poshte:
Qdo gje shkoi mire dhe u realizua sipas planifikimit. Kete e vertetojne fotot me poshte: